Жовтий день

Сьогодні у нашому навчальному закладі відбувся Жовтий день — день, присвячений інклюзії, доброті, прийняттю та взаємоповазі. Це був не просто яскравий тематичний день, а справжній урок людяності.
Учні переглядали зворушливі мультики про інклюзію, ділилися власними думками, обговорювали, чому важливо бути відкритими до інших, поважати відмінності та допомагати тим, хто цього потребує.
До того ж, школярі з натхненням створювали аплікації та малюнки, у яких відображали своє бачення дружньої та інклюзивної школи — такої, де кожному раді та кожного підтримують.
Щоби підтримати настрій цього сонячного дня, діти принесли з собою предмети жовтого кольору, а також фрукти — банани, лимони, яблука. А під час прогулянки і обговорення символів жовтого кольору учні нарвали кульбабок. Це прості, але теплі квіти, що нагадують про радість, сонце й щирість. Ці яскраві акценти створили неймовірну атмосферу тепла та позитиву в кожному класі.
Жовтий колір став символом доброти, світла й надії — саме тих цінностей, які ми хочемо плекати в нашій шкільній спільноті.

Лекція «Ні – вербуванню», «Зачепінг», «Профілактика жорстокого поводження»

Лекцію, яка просвітлює свідомість учнів : «Ні – вербуванню», «Зачепінг», «Профілактика жорстококого поводження» сьогодні було проведено для старшокласників 8-9 класів ЗЗСО 87 ЛМР ім. Ірини Калинець.
Важливу і дуже своєчасну лекцію, що охоплює одразу три болючі, але надзвичайно актуальні теми:
— Протидія вербуванню і небезпечні угрупування;
— Профілактика зачепінгу (небезпечних розваг на транспорті);
— Формування культури ненасильства та людяності.
З учнями говорили відверто, на рівних інспектор «Служби освітньої безпеки» – Валерія Козак та соціальний педагог – Христина Бутовська, бо мовчати – означає погоджуватись. А ми обираємо свідомість, відповідальність і дію.
«Свобода — це не право робити все,
що заманеться, а можливість робити правильний вибір» – говорили працівники закладу, розбираючи те, як маніпулюють підлітками вербувальники.
«Коли гра перетворюється на ризик для ЖИттЯ — це вже не сміливість, а легковажність» – обговорювали з учнями, і знаходили відповідь на запитання чому зачепінг може мати фатальні наслідки.
«Насильство народжується там, де мовчить співчуття» — згадали працівники закладу, коли говорили про цькування, байдужість і жорстокість.
Ми віримо, що знання — це сила. А свідомість — це щит. Саме тому подібні зустрічі — не формальність, а життєва необхідність сьогодення.

Долоні добра

«Долоні добра» — профілактика жорстокого поводження серед підлітків.
У нашому закладі освіти проведено тренінг з ненасильницького спілкування під символічною назвою «Долоні добра», метою якого була профілактика жорсткого поводження серед підлітків як у стінах закладу, так і поза його межами.
Захід організовано практичним психологом закладу – Олександром Репецьким, з метою формування в учнів емпатії, поваги до особистих меж інших та розвитку навичок ненасильницького спілкування. Через інтерактивні вправи, рольові ігри та відверту розмову учні дізналися про те, як розпізнати прояви агресії, як правильно реагувати на них та до кого звертатися по допомогу.
Афоризм, що став лейтмотивом зустрічі:
«Там, де любов і доброта — немає місця жорстокості».
Нехай ваші долоні завжди несуть добро, підтримку і любов!
А також з учнями 9 -А та 9 – Б класів проведено зустріч «Толерантність, як шлях до подолання булінгу».

Ми рівні, але ми різні

Сьогодні у 2-А класі ЗЗСО 87 ЛМР імені Ірини Калинець відбулася особлива година спілкування на тему «Ми рівні, але ми різні». Разом із класним керівником Пут Галиною Степанівною учні говорили про важливість поваги до кожного, незалежно від відмінностей, вчилися розуміти й приймати один одного.
Діти створювали власні комікси, у яких передавали ідеї дружби, доброти і взаємопідтримки.
Також провели цікаві тематичні ігри, які допомогли краще зрозуміти, наскільки ми всі унікальні — і як важливо вміти жити разом у гармонії.
Це була щира, тепла зустріч, яка залишила слід у серцях, учні зробили маленькі кроки до великого розуміння.
Дякуємо класному керівнику Галині Пут за цікаву, творчу роботу.